Nesta oitava semana de estágio, pude perceber na prática o quanto a concepção do concreto é importante para os meus alunos. Não apenas o concreto do que é possível pegar e ver, mas também o concreto do que é vivido, conhecido, da sua realidade.
Desta forma pude perceber com mais clareza o que Piaget dizia que a embriologia humana evoluindo também após o nascimento, os indivíduos criam estruturas cada vez mais complexas. A construção da inteligência dá-se, portanto em etapas sucessivas, com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras(construtivismo seqüencial).
E nesta idade entre os sete anos estendendo-se até os 11 anos de idade, é o período em que o indivíduo consolida as conservações de número, substância, volume e peso. Já é capaz de ordenar elementos por seu tamanho (grandeza), incluindo conjuntos, organizando então o mundo de forma lógica ou operatória. Já podem compreender regras, sendo fiéis a ela, e estabelecer compromissos. Encontram-se, segundo Piaget, no período Operatório Concreto.
Oi Mineide,
ResponderExcluirÉ o período operatório concreto que prepara o aluno para o período abstrato, por isso é importante que o conhecimento seja trabalhado utilizando-se diferentes materiais, diferentes maneiras, de modo que, gradativamente, os alunos alcancem níveis mais complexos de compreensão do mundo.
Beijos, Rô Leffa.