Segunda Semana de Estágio!

Esta semana pude perceber algo que me deixou mais tranqüila frente ao planejamento diário: não é possível alfabetizar ou letrar com um método, mais sim com uma mistura de vários métodos.

A escola utiliza o método do Geempa que um método muito bom, pós construvista e visa um ensino baseado nos principais autores estudados durante o curso, tais como Piaget, Vigotsky, Emília Ferreiro, Teberosky, etc. No entanto, algo me prendia ao método do Geempa, afinal a escola utiliza este método. Conversando com a professora da turma, chegamos a mesma conclusão: só um método não é suficiente!

A partir daí ficou mais fácil trabalhar temas de interesse e de relevante importância para o aluno. Procurei respeitar e valorizar a incorporação das experiências acumuladas pelos alunos, no processo de ensino-aprendizagem. Assim, criamos hipóteses com significado, o que propicia maior conhecimento, enquanto o processo de escolarização se realiza.

Outro ponto, que me chamou bastante a atenção é que o método do Geempa prioriza a leitura e a produção textual diária. Além disso, estimula a utilização de jogos e fichas de registro nas aprendizagens diárias. Isto me fez recordar um texto, estudado durante o curso, de Iole Maria Favieiro Trindade, onde a autora relata que o "planejamento deve procurar contemplar atividades diárias de produção textual, leituras de texto, jogos, ditados e outras atividades de sistematização", pois são atividades muito importantes para aquisição e o uso da leitura e da escrita.

E a aprendizagem é o caminho que leva até o conhecimento. Ela está presente em todos os momentos de nossas vidas e está em constante evolução.

“As crianças, os jovens de hoje serão os adultos de amanhã; se for possível levá-los
a compreender o que se passa no mundo, talvez se criem em muito deles
atitudes de tolerância, de aceitação dos outros diferentes deles próprios ...” (WEREBE, 2001.p. 125).